METODOLOGÍAS PARA EL USO DE TIC EN PROCESOS DE FORMACIÓN

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BLOG EN ACTIVIDADES DE AULA

Un Blog, es una bitácora o una diario digital, que insentiva en los estudiantes el pensar, escribir, documentar procesos, compartir información y participar con su opinión, es una espacio virtual de intercambio social.

Como docente, un blog me facilita el desarrollar actividades colaborativas con los aprendices, ejercitar a los estudiantes a desarrollar procesos de síntesis, análisis, reflexión, argumentación, criticidad, comunicación asertiva, de trabajo en equipo, de trabajo colaborativo, de aprendizaje significativo, a estimular valores como respeto y aceptación por la diferencia, creatividad, responsabilidad, aceptación por la diferencia.

Para el desarrollo de mi actividad docente, me permite compartir con mis estudiantes información, organizar las actividades que van a permitir el alcance del objetivo de aprendizaje que me he planteado. Me facilita el seguimiento y revisión de los trabajos realizados por los estudiantes. Ahorra costos en impresión.  Además puedo compartir con otros colegas mis prácticas de aula exitosas y recibir retroalimentación.

Me exige como docente, estar documentando y me permite crear actividades didácticas interactivas, analizando información, seleccionando material textual y audiovisual que me ayude a aclarar y ampliar los conceptos a los estudiantes.

Ahora bien, el nuevo rol del docente es de facilitador y el estudiante pasa a ser el protagonista y el responsable de su proceso de aprendizaje.  La evaluación es entendida como un proceso que fomenta el aprendizaje, es decir, cumple una finalidad formativa, lo que propicia que el estudiante adquiera una mayor comprensión de la adquisición de competencias y entiendan el proceso mediante el cual son evaluados y calificados. El proceso evaluativo se convierte entonces, en una retroalimentación, que refuerza la motivación y mejora las estrategias de aprendizaje, llevando a alcanzar un aprendizaje significativo.

La evaluación encaminada a la autorregulación del aprendizaje del estudiante, por ello se implementa la evaluación del aprendizaje en red. Esto lleva a que los docente creen un entorno formativo propicio y en estos espacios los blog, son pieza clave. 

La incorporación de los blogs en los procesos de enseñanza-aprendizaje, implia un desarrollo de habilidades de autorregulación del aprendizaje y una competencia digita.  El docente puede optar por el blog, como un E-portafolio o portfolio digital; se puede igualmente en los blogs organizar las clases con los estudiantes, incluyendo los comentarios de éstos, en este caso se puede considerar la evaluación desde la autorreflexión de los estudiantes.

Otra estrategia evaluativa con blog, es emplearlos como creadores o potenciadores de redes sociales, aplicando el concepto de aprendizaje en red y la teoría del “Conectivismo” . 

Mediante el uso del blog, el estudiante puede realizar una autoevaluación y una coevaluación mientras que el docente puede efectuar una heteroevaluación mediante la aplicación de rúbricas (definición de los criterios que se van a evaluar).

Para mi el blog, es una excelente herramienta tic, que debe ser incluirda en los procesos de formación.  Es importante aclarar que cualquier tic que se involucre en los proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación, debe responder a una intensionalidad educativa, es decir, que el docente tenga claridad para qué, por qué, cuándo, dónde, cual es el propósito y los aportes que brinda el uso de la herramienta tic, en la práctica de aula.  Además debe tener en cuenta el contexto socioeconómico entorno educativo en que se encuetra, para que las tic se conviertan en dinamizadoras y no en un obstáculo o un distractor, dentro del desarrollo del proceso educativo.

Marina Jaramillo Portillo

PLATAFORMAS EDUCATIVAS

 

El realizar la presentación sobre plataformas educativas, me exigió investigar no solo en Eduka.com, sobre las plataformas que allí planteaban, sino que consulté sobre otras de código abierto, que le pueden permitir a una entidad educativa que no cuente con presupuesto para adquirir una plataforma comercial, el contar con un mediador y dinamizador de los procesos educativos, haciendo las actividades de enseñanza aprendizaje evaluación, atractivas, interactivas e interesantes para los estudiantes, que hoy son nativos digitales y los docentes, que poco a poco, se han ido alfabetizando en el uso de las tic.

Otro aspecto interesante fue el acercarme a conceptos de formación usando las tic, como: C-LEARNING, M-LEARNING Y U-LEARNING, ya que solo consideraba la formación Learning como B-LEARNING y E-LEARNIN.

Tengo claro que para que se tenga éxito en los proceso de formación mediados por las tic se debe:

 

• Cualquiera que sea la plataforma educativa que se implemente dentro de un proceso educativo, requiere que tanto docentes como estudiantes, cuenten con un periodo de familiarización, para que puedan asimilar el manejo y no genere dentro del proceso, sentimientos de rechazo y contratiempos.
• Dejar disponibles video tutoriales como apoyo dentro del proceso de formación
• Se debe garantizar una buena conectividad, pues de lo contrario solo generará retraso y caos durante el periodo de formación.
• Se debe brindar a los docentes capacitación para el aprovechamiento óptimo de todas las herramientas que ofrecen las plataformas y que enriquecen el proceso de formación

PRESENTACIÓN

Mi nombre es Marina Jaramillo Portillo, soy instructora SENA, del Centro Industrial del Diseño y la Manufactura, de la Regional Santander. Vinculada hace 24 años a la institución. Maestra de formación y Psicóloga. He tratado de mostrar en las acciones que realizo, las bondades de las tic como dinamizadores de los procesos de formación, por ello trato de estar informada sobre las nuevas propuestas de inclusión de las tic, dentro de las prácticas de aula.

Me agrada un buen tinto, en compañía de un buen libro y una música instrumental. Me encanta las películas de Chaplin y de Cantinflas, por la posición crítica frente al momento social que viven.

Marina Jaramillo Portillo