Un Blog, es una bitácora o una diario digital, que insentiva en los estudiantes el pensar, escribir, documentar procesos, compartir información y participar con su opinión, es una espacio virtual de intercambio social.
Como docente, un blog me facilita el desarrollar actividades colaborativas con los aprendices, ejercitar a los estudiantes a desarrollar procesos de síntesis, análisis, reflexión, argumentación, criticidad, comunicación asertiva, de trabajo en equipo, de trabajo colaborativo, de aprendizaje significativo, a estimular valores como respeto y aceptación por la diferencia, creatividad, responsabilidad, aceptación por la diferencia.
Para el desarrollo de mi actividad docente, me permite compartir con mis estudiantes información, organizar las actividades que van a permitir el alcance del objetivo de aprendizaje que me he planteado. Me facilita el seguimiento y revisión de los trabajos realizados por los estudiantes. Ahorra costos en impresión. Además puedo compartir con otros colegas mis prácticas de aula exitosas y recibir retroalimentación.
Me exige como docente, estar documentando y me permite crear actividades didácticas interactivas, analizando información, seleccionando material textual y audiovisual que me ayude a aclarar y ampliar los conceptos a los estudiantes.
Ahora bien, el nuevo rol del docente es de facilitador y el estudiante pasa a ser el protagonista y el responsable de su proceso de aprendizaje. La evaluación es entendida como un proceso que fomenta el aprendizaje, es decir, cumple una finalidad formativa, lo que propicia que el estudiante adquiera una mayor comprensión de la adquisición de competencias y entiendan el proceso mediante el cual son evaluados y calificados. El proceso evaluativo se convierte entonces, en una
retroalimentación, que refuerza la motivación y mejora las estrategias de aprendizaje, llevando a alcanzar un aprendizaje significativo.
La evaluación encaminada a la autorregulación del aprendizaje del estudiante, por ello se implementa la evaluación del aprendizaje en red. Esto lleva a que los docente creen un entorno formativo propicio y en estos espacios los blog, son pieza clave.
La incorporación de los blogs en los procesos de enseñanza-aprendizaje, implia un desarrollo de habilidades de autorregulación del aprendizaje y una competencia digita. El docente puede optar por el blog, como un E-portafolio o
portfolio digital; se puede igualmente en los blogs organizar las clases con los estudiantes, incluyendo los comentarios
de éstos, en este caso se puede considerar la evaluación desde la autorreflexión
de los estudiantes.
Otra estrategia evaluativa con blog, es emplearlos como creadores o potenciadores de redes
sociales, aplicando el concepto de aprendizaje en red y
la teoría del “Conectivismo” .
Mediante el uso del blog, el estudiante puede realizar una autoevaluación y una coevaluación
mientras que el docente puede efectuar una heteroevaluación mediante la aplicación de rúbricas (definición de los criterios que se van a evaluar).
Para mi el blog, es una excelente herramienta tic, que debe ser incluirda en los procesos de formación. Es importante aclarar que cualquier tic que se involucre en los proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación, debe responder a una intensionalidad educativa, es decir, que el docente tenga claridad para qué, por qué, cuándo, dónde, cual es el propósito y los aportes que brinda el uso de la herramienta tic, en la práctica de aula. Además debe tener en cuenta el contexto socioeconómico entorno educativo en que se encuetra, para que las tic se conviertan en dinamizadoras y no en un obstáculo o un distractor, dentro del desarrollo del proceso educativo.
Marina Jaramillo Portillo
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